REFLEXIÓN SOBRE MODELOS DOCENTES

Antes de comenzar a dar respuesta a las preguntas que se nos han planteado en el ejercicio sobre el modelo docente, vamos a intentar introducir al lector explicando de qué trata la actividad, el contexto en el que se sitúa y quiénes son los personajes principales. La actividad consiste en realizar una reflexión sobre el modelo docente que nos muestra por un lado el extracto de la novela de Miguel Delibes; La Sombra del Ciprés es Alargada y por otro el cuento; La Lengua de las Mariposas de Manuel Rivas en la colección: ¿Qué me quieres amor?

El contexto político-social que se retrata en las dos obras está marcado por el desequilibrio económico y social de la 1ª mitad del siglo XX español, podemos hablar de una gran fisura idealista en la que los pensamientos liberales se revelan a la noción tradicional, en todos los ámbitos, que da lugar a la Guerra Civil Española. En la actualidad las manifestaciones por la LOMCE se nos presenta como un reflejo de la influencia de la política en la educación. Parte de lo mismo ocurrió a principios del siglo XX, la educación del siglo pasado está marcada por un lado por las influencias liberales y por otro lado, las conservadoras.

Nuestra labor en este trabajo es la de analizar la relación entre el estudiante y el docente. En la obra de La 

sombra del ciprés, Pedro es un niño que vive en Ávila y que está marcado por el existencialismo, el pesimismo, la desprotección, la negatividad, la inseguridad, la pasividad, etc. Que va a recibir una educación que sigue los cánones tradicionales del conductivismo, es decir la idea de que el alumno es un "botijo vacio" que hay que llenar de conocimiento. De ello se encargará el profesor don Mateo, un hombre religioso, muy acorde con la figura del profesor apático, disciplinado y lejano.

Sin embargo en la obra de Miguel Delibes ocurre todo lo contrario, Pardal es un alumno entusiasmado, enérgico, alegre, experimental, nervioso que vive en un pueblo de la Galicia rural. Un niño que tiene la suerte de seguir los postulados de la Nueva Escuela, metodología en la que el alumno es el protagonista. De lo que se trata es de que el alumno aprenda a aprender y que el docente sea un nexo de unión que ayude al alumno a adquirir conocimiento y a fomentar la creatividad.